بهترین کلاس کنکور تهران
تاریخ انتشار: ۴ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۵۶۸۹۴
پایگاه خبری- اجتماعی بهترین‌های ایران، برترین کلاسهای کنکور ایران را معرفی نمود.
براساس آنالیز کارشناسان وبسایت بهترینها، قوی ترین مراکز کنکور ایران به ترتیب عبارتند از:
۱-کلاس کنکور کارنامه خرد
۲-کلاس کنکور هدف
۳-کلاس کنکور پرستو
انتخاب بهترین کلاس کنکور تهران رابطه مستقیم با رهبری این مجموعه های آموزشی و نیز انتخاب دبیران آنها دارد
به نقل قول از سایت بهترین ها، کارنامه خرد با مدیریت مهندس مهدی باباخانی و دکتر سامان سلامیان به دلیل استفاده از دبیران برند ایران در رتبه شماره یک برترین موسسات کنکور ایران قرار دارد
نظرسنجی بهترین موسسات کنکور تهران را از لینک زیر ملاحظه فرمایید:
بهترین کلاس کنکور تهران
نقش مدیریت قوی در بهترین کلاس کنکور تهران بسیار حیاتی است و می‌تواند تأثیر زیادی در بهبود عملکرد و کیفیت خدمات مؤسسه داشته باشد مدیریت قوی شامل مدیران و رهبرانی است که دارای دانش، مهارت‌ها و استراتژی‌های لازم برای رسیدن به اهداف سازمانی هستند
در بهترین کلاس کنکور تهران، مدیریت قوی می‌تواند به صورت زیر بر توسعه و پیشرفت مؤسسه تأثیر بگذارد
در بهترین کلاس کنکور تهران برنامه‌ریزی استراتژیک مدیران قوی قادرند اهداف کلی و استراتژی‌هایی را برای بهبود کیفیت خدمات در نظر بگیرند و برنامه‌هایی را برای رسیدن به آنها تدوین کنند این برنامه‌ریزی استراتژیک می‌تواند شامل تجهیزات و فناوری موردنیاز، آموزش کارکنان و بهبود فرایندهای داخلی باشد
رهبری قوی رهبرانی که در بهترین کلاس کنکور تهران فعالیت می‌کنند، باید قدرت آموزش، الهام‌بخشی و هدایت در اجرای استراتژی‌ها را داشته باشند آنها باید توانایی برقراری هماهنگی بین تمامی اعضای تیم را داشته باشند و شغلی که راهنمایی می‌کنند، جذاب و حرفه‌ای سازند
در بهترین کلاس کنکور تهران مدیریت منابع انسانی مدیران قوی قادر به جذب، حفظ و توسعه نیروهای انسانی با استعداد هستند آنها باید برنامه‌های آموزشی و رشد حرفه‌ای برای پرسنل و کارکنان تدوین کنند و نیروهای خود را بهبود دهند تا بتوانند بهترین خدمات را به دانش‌آموزان ارائه دهند
در بهترین کلاس کنکور تهران مدیریت کیفیت مدیران قوی می‌توانند استانداردها و رویه‌های کیفیت را در مؤسسه پیاده‌سازی کنند و برای بهبود مداوم و تجربه مشتری تلاش کنند آنها قادرند فرایندها را بهینه سازی کنند و اطمینان حاصل کنند که کیفیت خدمات بهتر می‌شود
در بهترین کلاس کنکور تهران ارائه بازخورد و ارزیابی مدیران قوی آماده‌اند بازخوردهای مناسب از مشتریان و دانش‌آموزان را دریافت کنند و بهبودهای لازم را در سیستم خدمات اعمال کنند آنها باید ارزیابی‌های منظم را به منظور ارزیابی عملکرد کارکنان و بهبود سیستم‌ها انجام دهند
از این رو، مدیریت قوی در بهترین کلاس کنکور تهران بهبود کیفیت خدمات، رشد سازمانی و ایجاد رقابت‌پذیری برای مؤسسه فراهم می‌کند نقش مدیران در ایجاد این محیط موثر واقعی بوده و دستاوردهای بزرگی را در دستیابی به بهبود کیفیت خدمات و ارتقای مؤسسه رخ می‌دهد
بخش یازدهم مزایای مدیریت قوی در بهترین کلاس کنکور تهران
در بهترین کلاس کنکور تهران بهبود کیفیت خدمات مدیریت قوی با تمرکز بر بهبود فرایندها و استانداردهای کیفیت، می‌تواند کیفیت خدمات را بهبود بخشد این بهبود کیفیت کنکورها و تدریس درس‌های مرتبط می‌تواند منجر به افزایش ثبات آموزشی و عملکرد عالی در کنکور تهران شود
رضایت کارکنان مدیریت قوی در بهترین کلاس کنکور تهران، شرایط مطلوبی را برای کارکنان فراهم می‌کند این باعث افزایش رضایت و تعهد آنان به مؤسسه می‌شود که در نهایت بهبود عملکرد و کیفیت خدمات را به دنبال دارد
در بهترین کلاس کنکور تهران جذب و نگهداری استعدادهای مؤثر یک مدیریت قوی و کارآمد می‌تواند استعدادهای با استعداد را به سمت سازمان جذب کند و آنها را تشویق به باقی ماندن در مؤسسه کند استعدادهای حرفه‌ای و با تجربه بهبود کیفیت خدمات و افزایش عملکرد در بهترین کلاس کنکور تهران را تضمین می‌کنند
ایجاد رقابت‌پذیری مدیریت قوی و کارآمد در بهترین کلاس کنکور تهران، رقابت‌پذیری را تقویت می‌کند با رشد سازمانی و بهبود کیفیت خدمات، مؤسسه می‌تواند جایگاه برتری را در بازار آموزش و پرورش داشته باشد و عملکرد برتری را در کنکور تهران نشان دهد
اعتبارسازی مدیریت قوی به مؤسسه اعتبار و رسمیت دارد رسیدن به بهترین کلاس کنکور تهران و داشتن عملکرد عالی در امتحانات کنکور، می‌تواند به عنوان یک نشان اعتبار و کیفیت برای مؤسسه در دسته‌بندی مدارس برتر تهران برجسته باشد
در بهترین کلاس کنکور تهران جذب دانش‌آموزان و والدین مدیریت قوی بهبود کیفیت خدمات و عملکرد مؤسسه را به اهداف کیفیت و تحصیلی دانش‌آموزان مرتبط می‌کند این می‌تواند به جذب و حفظ دانش‌آموزان و اعتماد والدین به مؤسسه کمک کند
در بهترین کلاس کنکور تهران توسعه و ارتقای مستمر مدیریت قوی متعهد به توسعه و بهبود مستمر مؤسسه است از طریق تحلیل نتایج کنکورها، ارزیابی عملکرد و استفاده بهینه از داده‌ها و اطلاعات، می‌توان در راستای بهبود عملکرد و رشد مؤسسه پیشرفت کرد
با توجه به مزایای فوق، آشنایی و مهارت در مدیریت قوی می‌تواند به بهترین کلاس کنکور تهران کمک کند تا تحقق یک عملکرد برتر در امتحانات کنکور را داشته باشد و رتبه و اعتباری برتر در زمینه آموزش و پرورش کسب کند
روش تدریس استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران برای جذب و علاقه‌مندی دانش‌آموزان می‌تواند شامل زیر باشد
در بهترین کلاس کنکور تهران استفاده از روش‌های آموزشی فعال استادان در این آموزشگاه با استفاده از روش‌های فعال و مشارکتی می‌توانند دانش‌آموزان را درگیر کنند و علاقه آنان را به یادگیری افزایش دهند استفاده از تکنیک‌های مثل تجربه‌سازی، تلاش‌های گروهی، نقش‌آفرینی و استفاده از فناوری‌های آموزشی می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند به صورت فعال و همراه با هیجان درس را یاد بگیرند
در بهترین کلاس کنکور تهران ارائه مثال‌های واقعی و کاربردی استادان می‌توانند برای جذب علاقه دانش‌آموزان، مثال‌ها و موردهای کاربردی از مفاهیم و مطالب درسی را به اشتراک بگذارند این مثال‌ها می‌توانند از تجربیات واقعی استادان یا مطالب جالب و کشش‌دهنده برای دانش‌آموزان باشند این کار می‌تواند به دانش‌آموزان نشان دهد که موضوعات درسی دارای کاربرد واقعی است و به آنها تحمیل اهمیت و ارزش افزوده شده است
در بهترین کلاس کنکور تهران خلق محیط یادگیری سازنده استادان به منظور جذاب کردن دانش‌آموزان، محیطی سازنده برای یادگیری فراهم می‌کنند این محیط شامل استفاده از تکنولوژی‌های تعاملی، نمایشگاه‌ها و نمونه‌های عملی برای نشان دادن مفاهیم درسی است همچنین، راه‌اندازی چالش‌ها و مسابقات آموزشی می‌تواند به دانش‌آموزان انگیزه و تکالیف هیجان‌انگیز بیش تری بدهد
در بهترین کلاس کنکور تهران ارائه بازخورد موثر استادان می‌توانند با ارائه بازخورد مناسب به دانش‌آموزان، آنها را تشویق به پیشرفت و بهتر شدن در مسیر یادگیری کنند بازخوردی که شفاف و محافظه‌کارانه است، می‌تواند به دانش‌آموزان انگیزه بیشتری برای مطالعه و پیشبرد درس‌های خود بدهد
در بهترین کلاس کنکور تهران استفاده از منابع تنوع‌بخش استادان می‌توانند با استفاده از منابع تنوع‌بخش مانند کتاب‌ها، مقالات، فیلم‌ها و نرم‌افزارها، چگونگی استفاده از مفاهیم درسی را جذاب‌تر کنند این منابع می‌توانند از منابع معتبر و روزنامه‌ها و نشانی‌های دیجیتال استفاده شده برای نشان دادن ارتباط درس با مسائل روز بیرون از کلاس باشد
در بهترین کلاس کنکور تهران ایجاد رابطه دوطرفه استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران سعی می‌کنند با دانش‌آموزان یک رابطه دوطرفه و متقابل ایجاد کنند آنها به دانش‌آموزان فرصت می‌دهند تا نظرات و سوالات خود را بیان کنند و در فرآیند یادگیری مشارکت کنند
بخش دوازدهم روش‌های تدریس بهترین استادان در آموزشگاه کنکور تهران برای جلب و انگیزه دانش‌آموزان
انعطاف‌پذیری در تدریس استادان در برترین آموزشگاه کنکور تهران، توانایی انعطاف‌پذیری در تدریس را دارا هستند آنها توانایی دارند به سبک یادگیری و نیازهای هر دانش‌آموز توجه کنند و برنامه درسی و روش‌های آموزشی را براساس این نیازها تنظیم کنند این روش می‌تواند به دانش‌آموزان احساس کنترل و پیشرفت بدهد و انگیزه آنها را برای یادگیری افزایش دهد
ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران تلاش می‌کنند برای برقراری ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان آنها به دانش‌آموزان فرصت می‌دهند تا احساس ارتباط نزدیک و اعتماد با استادان داشته باشند این ارتباط می‌تواند دانش‌آموزان را به یادگیری متعهدتر و علاقه‌مندتر به موضوعات درسی کند
تشویق به یادگیری خودمختار استادان در برترین آموزشگاه کنکور تهران خروجی‌های یادگیری خودمختار را تشویق می‌کنند آنها به دانش‌آموزان می‌آموزند که چگونه درک مفاهیم و استراتژی‌های یادگیری خود را بهبود دهند این رویکرد کمک می‌کند تا دانش‌آموزان با اعتماد به نفس بیشتری به درس بنشینند و به تدریج استقلال در یادگیری را پیدا کنند
اتصال درس‌ها به زندگی واقعی استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران سعی می‌کنند مفاهیم درسی را با زندگی واقعی دانش‌آموزان مرتبط کنند آنها مفاهیم را به نمونه‌ها و مثال‌هایی از زندگی روزمره مرتبط می‌کنند تا دانش‌آموزان بتوانند ارتباط بین مفاهیم درسی و کاربرد آنها در زندگی را درک کنند
ایجاد روحیه رقابتی سالم استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران بر روحیه رقابتی سالم تأکید می‌کنند آنها به دانش‌آموزان می‌آموزند که رقابت با خودشان و بهبود روز به روز عملکرد خود را توسعه دهند این رقابت می‌تواند انگیزه خودمختاری را در دانش‌آموزان تقویت کند
ارائه نظرسنجی و بازخورد استادان در بهترین کلاسهای آنلاین کنکور از نظرسنجی و بازخورد استفاده می‌کنند تا نظرات و نیازهای دانش‌آموزان را شناسایی کنند این بازخورد می‌تواند به
دانش‌آموزان نشان دهد که نظرات و نیازهای آنها در روند یادگیری برای استادان مهم است و از اهمیت آنها آگاهانه می‌شوند
ایجاد محیط یادگیری مثبت استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران محیطی مثبت برای یادگیری ایجاد می‌کنند آنها شادی، انگیزش و خوشحالی را در کلاس پررنگ می‌کنند و دستاوردها و تلاش‌های دانش‌آموزان را تشویق و تحسین می‌کنند این ایجاد محیط مثبت می‌تواند انگیزه و علاقه دانش‌آموزان را بیشتر کند
بهره‌گیری از تکنولوژی آموزشی استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران از تکنولوژی آموزشی برای جذب و علاقه‌مندی دانش‌آموزان استفاده می‌کنند آنها از ویدئوها، پرزنتاسیون‌ها، سایت‌ها و نرم‌افزارهای آموزشی برای معرفی مفاهیم درسی به نحوی جذاب و تعاملی استفاده می‌کنند
ارتقاء مهارت‌های مطالعه و یادگیری استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران نه تنها مفاهیم درسی را آموزش می‌دهند، بلکه به دانش‌آموزان آموزش مهارت‌های مطالعه و یادگیری نیز می‌دهند این مهارت‌ها شامل برنامه‌ریزی، تمرینات خلاق، خلاصه‌نویسی و تکنیک‌های حفظ بهتری است که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا یادگیری خود را بهبود دهند
با استفاده از این روش‌ها، استادان در برترین آموزشگاه کنکور تهران موفق به جلب علاقه و انگیزه دانش‌آموزان می‌شوند این روش‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا مسیر یادگیری خود را با انگیزه و انگیزه‌ای قوی پیش ببرند و در طول این مسیر هیجان و لذت ببرند
بخش سیزدهم روش‌های تدریس بهترین استادان در آموزشگاه کنکور تهران برای جلب و انگیزه دانش‌آموزان (ادامه)
استفاده از روش‌های تعاملی استادان در بهترین کلاس کنکور تهران برای جذب و ترغیب دانش‌آموزان به یادگیری، از روش‌های تعاملی مانند گفتگوها، چالش‌ها و تمرینات گروهی استفاده می‌کنند این روش‌ها باعث می‌شوند دانش‌آموزان فعالانه در درس شرکت کنند و به تبادل اطلاعات و بازنگری مفاهیم بپردازند
تأکید بر یادگیری عمیق استادان در بهترین آموزشگاه کنکور تهران تأکید می‌کنند که دانش‌آموزان باید مفاهیم را به طور عمیق درک کنند و صرف حفظ کردن اطلاعات را به جای تفهیم آنها قرار ندهند آنها به دانش‌آموزان آموزش می‌دهند که چگونه با استفاده از تحلیل، بررسی و استدلال، به درک ژرف مفاهیم دست پیدا کنند
کاربرد واقعی مفاهیم استادان در بهترین کلاس کنکور تهران مفاهیم درسی را با کاربردهای واقعی زندگی مرتبط می‌کنند آنها مثال‌ها و تمریناتی را ارائه می‌دهند که نشان می‌دهند چگونه مفاهیم درسی در زندگی عملی مورد استفاده قرار می‌گیرند این روش به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا ارتباط بین درس و زندگی واقعی را بهتر درک کنند و انگیزه بیشتری برای یادگیری داشته باشند
در بهترین کلاس کنکور تهران تأمل و بازنگری استادان به دانش‌آموزان فرصت تأمل و بازنگری در یادگیری‌های خود را می‌دهند آنها به دانش‌آموزان می‌گویند که چگونه اشتباهات خود را تحلیل و بررسی کنند و از آنها برای بهبود استفاده کنند این روش به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا اطمینان پیدا کنند که خطاهایشان طبیعی است و با تلاش و تمرین می‌توانند بهبود کنند
در بهترین کلاس کنکور تهران توانمندسازی و اعتماد به نفس استادان در آموزشگاه کنکور تهران به دانش‌آموزان شجاعت و اعتماد به نفس بیشتری می‌دهند آنها به دانش‌آموزان می‌آموزند که چگونه از خودشان انتظارات بالاتری داشته باشند و با اعتقاد به توانایی خود، به چالش‌ها پاسخ دهند
در بهترین کلاس کنکور تهران با استفاده از این روش‌ها، استادان در آموزشگاه کنکور تهران موفق به جذب و انگیزه دانش‌آموزان می‌شوند و آنها را به سوی یادگیری خودمختار و جامعه اطلاعات توانمند می‌کنند این روش‌ها به دانش‌آموزان کمک می‌کنند تا بهترین نتیجه را از تلاش‌های خود به دست بیاورند و در طول مسیر یادگیری، رشد و توسعه کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
*** محتوای این مطلب تبلیغاتی است و ایرنا مسئولیتی درباره آن ندارد.
۰ نفر برچسب‌ها رپرتاژ آگهی بهترین کلاس کنکور تهران بهترین کلاس¬های آنلاین کنکورمنبع: ایرنا
کلیدواژه: رپرتاژ آگهی بهترین کلاس های آنلاین کنکور رپرتاژ آگهی بهترین کلاس های آنلاین کنکور آموزشگاه کنکور تهران تواند به دانش آموزان آن ها به دانش آموزان دانش آموزان کمک انگیزه دانش آموزان بهبود کیفیت خدمات کنکور تهران استفاده می کنند کنکور تهران دانش آموزان مفاهیم درسی کنند آن ها برای یادگیری کنند این روش یادگیری خود استراتژی ها داشته باشند مدیران قوی روش ها برای جذب مهارت ها مثال ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۵۶۸۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
از معلمی روی صندلی چرخدار تا معلمی در برفی که همقد دانش‌آموزان است
ایسنا/آذربایجان شرقی درست در روزی که چهره شهر زیر آوار برف مدفون شده، مادری از دور دست پیدا است که چادر مشکی را دور گردن و کمر بسته و تمام همتش را برای هدایت ویلچر و سرنشین آن به کار گرفته و هرازگاهی پتو را تا زانوهای سرنشین بالا می‌کشد، چرخ‌ها بالاخره راهشان را پیدا می‌کنند و در مسیر مدرسه قرار می‌گیرند و بچه‌ها که از پنجره کلاس شاهد این صحنه هستند، داد می‌زنند: «آقا آمد، آقا معلم با ویلچر آمد» دانش‌آموزان با نیازهای ویژه در این کلاس، منتظر معلمی ویژه هستند.
هفته معلم مانند هر سال دیگری از راه رسیده و رسانه‌ها در انتشار اخبار ایثار و خدمات ارزنده معلمان از هم پیشی گرفته‌اند و هر سایت و کانال خبری را که زیر و رو می‌کنی، هر کدام مطلبی در مورد معلمان دارند، اما واژه‌ها هم بعضی وقت‌ها از بیان احساسات و رویدادها ناتوان هستند، مانند همین صحنه در مدرسه آموزش استثنایی عصمت شهر خواجه که نویسنده گزارش نمی‌داند از مادر بنویسد یا از پسر و به نظر می‌رسد شاید واژه کمک معلم بتواند تا حدودی حق مطلب را در مورد این مادر فداکار ادا کند.
راه چندان مناسب تردد آقا معلم نیست؛ اما مادر و پسر تصمیم گرفته‌اند حتی اگر چرخ ویلچر هم نچرخید، پای آموزش لنگ نماند و لیلان فاتحی، مادرِ معلم مدرسه با ظرف آبی که همراهش دارد، چرخ‌های ویلچر را می‌شوید و مدیر مدرسه چرخ‌ها را پاک کرده و می‌تکاند.
آقای «سعید بهاری» وارد کلاس می‌شود، سه دانش‌آموز کلاس با صدای مدیر مدرسه به احترام آموزگارشان بلند می‌شوند. تخته کلاس با گل‌های لاله کاغذی تزیین شده و ماه‌های فصل بهار بر روی آن نوشته شده‌اند، کلاس درس با قرائت سوره ناس توسط یکی از دانش‌آموزان به نام امیررضا شروع می‌شود و معلم کلاس، سرود ملی را از گوشی همراهش، پخش می‌کند و همگی به احترام پرچم ایران بلند شده و در حالی که دست را با نهایت صداقت و عشق روی سینه نگه داشته‌اند، سرود ملی را نجوا می‌کنند.
آزادی عمل در این کلاس به دلیل تعداد کم دانش‌آموزان بیشتر بوده و سه دانش‌آموز و معلم دور هم نشسته‌اند، اما به گفته معلم کلاس، همیشه هم اینطور نیست. مهره‌ها و لگوهایی روی میز دیده می‌شوند که آقای بهاری موقع دست‌ورزی درس ریاضی از آنها استفاده می‌کند و حین تهیه گزارش مشغول تدریس دسته‌های دو تایی و سه تایی و مفهوم ضرب به یکی از دانش‌آموزان در این کلاس چند پایه است و دانش‌آموزان نیز در تمامی مراحل تدریس و در تمامی زنگ‌های درسی، آقا معلم را همراهی می‌کنند که نشان از علاقه به استاد و یادگیری خوب مطالب تدریس شده است.
این کلاس، هشت دانش‌آموز دارد که تعدادی از آنها در روز تهیه گزارش غائب هستند و غیبت‌هایشان از سختی تردد در هوای برفی و شرایط ویژه این دانش‌آموزان، ناشی می‌شود.
آقای بهاری در بهار
زنگ علوم در روزی دیگر که برف‌ها آب شده و جان زمین را تر کرده‌اند و سبزی درخت‌ها خودی نشان داده‌اند، فرصت خوبی برای تدریس «دنیای گیاهان» در حیاط مدرسه بوده و آقا معلم در حال توضیح دادن اجزای گیاه با همراهی دانش‌آموزان و نقش سبزینه و تولید میوه و اکسیژن توسط گیاهان است.
سعید بهاری خواجه با هفت سال سابقه تدریس در حوزه آموزش و پرورش کودکان با نیازهای ویژه، سر صحبت را با گلایه از برخی افرادی باز می‌کند که نگاهی از بالا به پایین و ترحم‌آمیز به افراد دارای شرایط ویژه و دچار معلولیت دارند و معتقد است؛ اگر مردم بپذیرند که افراد دارای نقص هم می‌توانند استعدادهای خاص خود را داشته باشند و موقع دیدن فردی با شرایطی متفاوت از خودشان به آن فرد خیره نشده و آنها را مورد تمسخر قرار ندهند، با آرامش خاطر بیشتری زندگی خواهند کرد.
راه ناهموار و نامناسب برای تردد معلولان نیز از دیگر مشکلاتی است که این معلم از آن گلایه دارد و با نگاهی به چرخ صندلی چرخدار آقای بهاری می‌توان فهمید که این راه چه بلایی سر لاستیک‌های ویلچر می‌آورد و چقدر هزینه به او تحمیل می‌کند.
او، داشتن عشق و علاقه را مهمترین اصل تدریس در مدرسه استثنائی می‌داند و بیان می‌کند: در این شغل نباید مسائل مادی خیلی مهم باشد؛ اما مسئولان نیز باید به این نکته توجه کنند که مسائل مادی نیز بی‌اهمیت نیستند. ما در چنین مدارسی به امکانات بیشتری نیاز داریم و شاید در این لحظه این کلاس برای سه دانش‌آموز حاضر کافی باشد؛ اما جمعیت کلاس در بعضی اوقات بیشتر می‌شود و اگر امکانات و فضای بیشتری داشته باشیم، بهتر است که خیران عزیز نیز در این مورد می‌توانند کمک حال ما باشند.
در ادامه پای صحبت‌های خانم فرخی، مدیرآموزگار مدرسه می‌نشینیم که با اشاره به مشارکت این معلم درامور خیریه مدرسه می‌گوید: آقای بهاری با تمام سختی‌ها و مشکلات موجود با کمک و همراهی مادرشان در پشت صحنه رفت و آمد به مدرسه پای کار آمده‌اند و مادر همیشه از فصل بهار گرفته تا زمستان، همراه او هستند. او با وجود تمامی کمبودها برای بچه‌ها سنگ تمام می‌گذارد و از همان حقوق دریافتی خودش هم برای حل مشکلات مدرسه هزینه می‌کند.
معلم نجاتگر
همیشه که نباید، معلمان، فداکاری‌های قهرمانان را در کتابهای درسی، تدریس کنند؛ بعضی وقت‌ها خود سوژه شده و کارهایی تحسین‌برانگیز انجام می‌دهند؛ درست مثل معلم داستان ما. روایت دوم این گزارش به روزی پرماجرا اشاره دارد که معلم کلاس با اقدام به موقع، دانش‌آموز دچار تشنج شده را حیاتی دوباره بخشیده، این آموزگار کلاس چهارم در یکی از روستاهای منطقه تسوج از توابع شهرستان شبستر به نام تیل، مشغول به خدمت است.
زنگ تفریح دارد تمام می‌شود، بچه‌ها چنان سر و صدایی راه انداخته‌اند که برایمان ناآشنا نیست، از همان صحنه‌هایی که شاید خودمان در دوران تحصیلمان، بازیگرش بودیم، همه چیز دارد خوب پیش می‌رود که ناگهان یکی از دانش‌آموزان دچار تشنج می‌شود و بچه‌ها در حالی که ترس روی چهره‌هایشان، مشهود است، به سمت دفتر می‌دوند.
ادامه ماجرا را از امیر هاشمی، آموزگار ابتدائی، 23 ساله و متولد شهر مرند می‌شنویم که که پس از چهار سال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان، مشغول به تدریس در مقطع ابتدائی است:
«اواسط آبان ۱۴۰۲ بین زنگ اول و دوم در اتاق معلمان نشسته بودم که دانش‌آموزان اطلاع دادند یکی از بچه‌ها افتاده وسط حیاط، با سرعت هر چه تمام خودم را بالای سر دانش‌آموز رساندم، مدیر مدرسه منتظر رسیدن اورژانس بود، با نگاهی به دانش‌آموز و طبق تجربه و مطالعه قبلی‌ام متوجه شدم که دچار تشنج شده و سریع، دکمه‌های لباس‌های او را باز کردم تا بر اثر تنگی، مشکلی ایجاد نکند و به پهلوی چپ درازکشش کردم.
چشمم به لقمه نان و پنیر در دست دانش‌آموز افتاد و با خودم گفتم نکند لقمه در دهانش، باقی مانده باشد، چرا که موقع تشنج، تنفس از راه بینی انجام نمی‌شود و تنها راه نفس کشیدن از راه دهان است که در صورت انسداد دهان نیز، خفگی پیش خواهد آمد. با زحمت، دهان دانش‌آموز را باز کردم، حدسم درست بود، تکه‌های نان و پنیر را از دهانش خارج کردم و بعد از حصول اطمینان از باز شدن راه هوایی او منتظر شدیم تا به هوش بیاید و سپس بعد از هوشیاری و تا رسیدن عوامل اورژانس به دفتر مدرسه منتقلش کردیم. دانش‌آموز به کمک عوامل اورژانس به درمانگاه تسوج منتقل شد و شکر خدا اتفاق خاصی برای او پیش نیامد و با سلامتی کامل دوباره به مدرسه بازگشت.
بعد از این اتفاق شاهد صحنه‌ای بسیار جالب در کلاسم بودم؛ دانش‌آموزان کلاس من برای این دانش‌آموز که جزو شاگردان من نبود، دعا می‌خواندند؛ یکی دعای فرج می‌خواند و دیگری پیام‌های قرآنی را.
آقای هاشمی در ادامه از فضای پررنگ همدلی و صمیمیت بین معلم و دانش‌آموزان می‌گوید: دانش‌آموزان همیشه منتظر من هستند و بر سر اینکه چه کسی در سمت راست یا چپ من قرار بگیرد، با هم رقابت می‌کنند. معتقد هستم که معلمی مقدس‌ترین و پاک‌ترین شغل روی کره زمین و شغل شریفی است که با علم، کتاب و بچه‌های پاکدل سر و کار دارد و من خوشحالم که یک معلم هستم و می‌توانم دانش‌آموزانی باسواد و اخلاق مدار تربیت کنم. یک معلم خوب ویژگی‌های بسیار زیادی دارد؛ اما بعد از داشتن شرایط علمی لازم باید از دو ویژگی تعهد و مسئولیت‌پذیری و عشق و علاقه لازم به این شغل و دانش‌آموزان، برخوردار باشد.
در دل برف و کولاک به عشق معلمی
معلم روستا که باشی، رفتن به کلاس درس با کفش‌های گلی و دست و صورت یخ بسته برایت خاطره می‌شود و اگر یک روز بدون دردسر، به محل کارت برسی، جای تعجب دارد. سرمای استخوان‌سوز و جاده ناسازگار و هزار و یک مصیبت را با ید به جان بخری، برای یک لحظه لبخند رضایت بچه‌هایی که معلم را خدای روی زمین می‌دانند و به خاطر همین بچه‌ها است که در مه غلیظ روستا قامت معلمی با عشقی بدون وصف گم شده و لاستیک‌های ماشینی که نفسش درست شبیه به ماشین تمام معلمان شاغل در مناطق روستائی در جاده خاکی و برفی و سنگلاخی روستا به شماره افتاده، در برف شدید گیر کرده و تقلای بیشتر فایده ندارد، آقا معلم گوشی همراهش را برداشته و با اهالی روستا تماس می‌گیرد و دقائقی بعد، صفی از والدین و دانش‌آموزان از دور دیده می‌شوند که برای کمک به آقا معلم می‌آیند.
چه با ماشین و چه با پای پیاده از دل سرما و برفی عبور می‌کند که همقد دانش‌آموزانش است، اگر بخت یار باشد و بتوان تا مدرسه با ماشین رفت، هر روز باید دو و نیم ساعت از سراب تا بستان آباد را برای رسیدن به مدرسه رانندگی کند، دو نقطه‌ای که همه ساله به عنوان سردترین شهرهای استان آذربایجان شرقی و کشور شناخته می‌شوند. جمله‌ی تامل برانگیز آموزگار قصه ما از سخت‌ترین روز رسیدن به مدرسه در اتاق ذهنم تکرار می‌شود «هر چه جلوتر می‌رفتم، ترسم از حمله گرگ و حیوانات درنده بیشتر می‌شد؛ اما بچه‌ها منتظر بودند و باید سر کلاس درس می‌رسیدم» و همین کلمه «باید» ارزش کار او را بیان می‌کند و جملاتم را از پیچیدن به استعاره‌ها و آرایه‌های ادبی و پر و بال دادن بیشتر، بی‌نیاز می‌کند.
توحید اسماعیل‌پور، معلمی است که سال اول خدمتش را در یکی از صعب‌العبورترین روستاهای شهرستان بستان آباد به نام روستای آیدین چمن (آیقرچمن) سپری می‌کند، روستایی که دارای 20 کیلومتر جاده خاکی است.
آقای اسماعیل‌پور، تدریس در روستای صعب‌العبور را دارای سختی و زیبایی ویژه این مناطق و خودش را یک روستازاده می‌داند و با تمام سختی‌ها و مشکلات زندگی در روستا آشنایی دارد. او فضای روستاها را پر از مهر و محبت و احترام نسبت به یکدیگر توصیف می‌کند و در این خصوص می‌گوید: من از سردترین شهر کشور هستم و به این آب و هوا عادت دارم، ضمن اینکه چون خودم زندگی روستائی را تجربه‌کرده‌ام، این همه سختی را تحمل می‌کنم تا بچه‌های روستا بیسواد نمانند؛ چرا که معتقد هستم بچه‌های روستائی بیشتر از بچه‌های شهری، مشتاق یادگیری هستند و وقتی چیزی را به آنها می‌آموزی، حسی به آدم دست می‌دهد که قابل وصف نیست و تمام خستگی‌ها و سختی‌های مسیر با دیدن خنده‌های رضایت و پر از مهر بچه‌ها از یادت می‌رود. طبعیت بکر، صدای رودخانه‌ها، آواز خوش پرندگان و هوای پاکیزه از مزایای تدریس در روستاهای دور افتاده است؛ نبود امکانات رفاهی و آموزشی، دوری راه و مناسب نبودن جاده به ویژه به هنگام بارندگی هم از سختی‌های خدمت در چنین مناطقی به شمار می‌آیند.
او که گاهی اوقات به علت شدت بارندگی و عدم امکان تردد با ماشین در جاده منتهی به مدرسه مجبور شده است تا مدرسه پیاده برود، به همراه داشتن تجهیزات گرمایشی، زنجیر چرخ و بیل را جزو ملزومات تدریس در روستای صعب‌العبور به ویژه در فصل‌های سرد سال می‌داند.
اسماعیل‌پور از خاطره سخت‌ترین روز رفتن به مدرسه، می‌گوید: چند روزی بعد از تعطیلات عید، تردد در جاده به دلیل بارندگی و گل و لای زیاد، ممکن نبود و مجبور شدم فاصله بین دو روستای خاتون آباد تا آیقرچمن را که 45 دقیقه‌ای طول می‌کشید، پیاده بروم؛ درحالیکه ترس از حمله حیوانات تمام وجودم را فرا گرفته بود.
او که تجربه همکاری با آموزش و پرورش را در اشکال مختلف دارد، به تجارب تدریس از کلاسهای یک نفره گرفته تا 20 نفره اشاره کرده و هر یک را دارای مزایایی می‌داند، به گفته این آموزگار ابتدائی، در کلاس‌هایی با تعداد دانش‌آموزان کم، فرصت بحث و تبادل نظر ورسیدگی به تک تک شاگردان، بیشتر است.
از زحمات یک معلم کلاسهای چندپایه متحمل می‌شوند، می‌پرسیم و این معلم معتقد است که معلم کلاس چند پایه باید به تمامی کتابهای درسی، مسلط باشد و بدون مطالعه قبلی بر سر کلاس درس حاضر نشود و استفاده از راهنماییهای دانش‌آموزان پایه‌های بالاتر برای کمک به دانش‌آموزان پایه تحصیلی پایین‌تر را یکی از راهکارهای مدیریت کلاسهای چندپایه می‌داند.
این روایت، پایان قصه ایثار معلمان نیست. از همان معلم شهید گرفته و تا معلمی که برای نجات دانش‌آموزان، تن به آتش زد، دنیا پر از گمنامان خوش‌نامی است که بی هیچ چشم داشتی و با خواسته‌هایی اندک، می‌خواهند با بال‌های کاغذی پرواز کنند.
انتهای پیام
بازداشت مروج کودک‌همسری برای تبلیغ آرایشگاه زنانه در اینستاگرام